"L'orientation est sexuée"

Une étude a été effectuée concernant les problèmes d'orientations des jeunes. Cette étude conclue qu'il existe des comportements différents entre les filles et les garçons.

Quelles sont donc les motivations de cette conclusion?

D'une part, l'environnement social joue un rôle important dans l'éducation. Il comprend l'environnement familial dans lequel les filles et les garçons ne sont pas éduqués de la même manière.

Ceci implique un développement du capital émotionel différent chez les deux sexes. Par exemple, les garçons sont encouragés dès le plus jeune âge à défendre leurs intêrets et à affirmer leurs personnalités. Ainsi, ils ont le goût de l'affrontement et de la compétition.

A l'inverse, les filles ont été éduquées à l'obéissance et à la docilité. Elles font plus attention aux rapports sociaux, c'est-à-dire les échanges et le respect de certaines règles à observer en société. Elles développent des comptétences d'écoute et d'autorégulation.

En cela, les filles répondent donc mieux que les garçons aux comportements attendus à l'école et sont plus préposées à réussir à l'école.

De ce fait, les filles et les garçons ne vivent pas les mêmes expériences et donc se construisent différemment. Et dès lors, ils ne sont pas préparés de manière identique aux différentes orientations scolaires et professionnelles.

Ainsi, de par leur capital émotionnel personnel (assertivité, confiance en soi, sentiment d'efficacité) plus développé, les garçons seraient mieux préparés que les filles à faire face à la compétition dans les filières dites "prestigieuses ou de compétitions".

Chez les filles, le capital émotionnel développé (empathie, souci de service, de l'écoute...) participe à leur orientation vers des filières à caractère "social" ou vers des filières d'"humanités".

Testez votre personnalité!

Afin de mieux vous connaitre, je vous propose de tester votre personnalité.

Je vous conseille le suivant: www.test-emploi.com. Il contient plusieurs rubriques au choix.

Cela vous aidera peut-être à trouver une orientation ou une formation nouvelle.

Un site d'informations vastes et utiles

Sur ce site: www.letudiant.fr ,

vous trouverez des informations complètes et variées avec des guides des études et des métiers, des détails sur le bac et les différents examens.

Les professionnels de l'orientation

Plusieurs professionnels sont habilités à guider les élèves dans leurs orientations.
L'orientatrice est susceptible d'aider dans les choix de filières et types d'études.
Le psychologue aussi peut aider.
Il existe aussi un métapsychologue qui va étudier ton profil en observant ton corps, tes mains, ta tête...
Le graphologue qui, en fonction de ta façon d'écrire va pouvoir te dire ce pourquoi tu es fait.

Quelles informations au lycée pour guider les élèves?

Il existe trop de redoublement de première année d'étude supérieur, trop d'échecs...
Pourquoi? Peut être parce que les élèves ne sont pas bien informés dès le lycée.
Quels moyens existent t-il pour donner aux élèves la possibilité de connaître les différents métiers ou filières?

Selon moi, il en existe plusieurs.
D'abord les rencontres " table ronde". C'est à dire que par domaine (par exemple juridique), les élèves choisissent de recontrer des professionnels qui vont décrire leurs métiers et faire partager leurs expérience afin de le faire connaître. Cette rencontre est bien entendu à l'initiative des établissements.

Tous les ans sont organisés des Salons de l'étudiant à Paris et dans les grandes villes. Il est important que les élèves s'y rendent et rencontrent eux même ( ou avec leurs parents) les responsables des différentes filières. Il serait judicieux que les enseignants entrainnent les élèves à s'y rendre.

Une fois que les élèves ont trouvés des pistes d'orientations plus précises, ils peuvent se rendre aux Journées Portes Ouvertes des écoles, fac, IUT ou autres, où ils pourront rencontrer les directeurs, les enseignants et des étudiants qui seront les mieux placés pour leur donner des renseignements quant à la réalité des cours dispensés.

Message de l'Education Nationale

Les enjeux de l'éducation à l'orientation

La loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989, stipule que l'éducation est la première priorité nationale ; le service public de l'éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants ; il contribue à l'égalité des chances.

" Les élèves élaborent leur projet d'orientation scolaire et professionnelle en fonction de leurs aspirations et de leurs capacités avec l'aide des parents, des enseignants, des personnels d'orientation et des professionnels compétents. Les administrations concernées, les collectivités territoriales, les entreprises et les associations y contribuent ".

L'éducation à l'orientation répond à la nécessité d'appliquer cette loi, qui introduit un " droit au conseil en orientation et à l'information sur les enseignements../.. et sur les professions (qui) fait partie du droit à l'éducation " (Loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989, article L 313-1).
L'éducation à l'orientation représente donc un double enjeu : contribuer au développement de la personnalité et de l'autonomie de tous les élèves, et améliorer la réussite de leurs parcours de formation et de leur insertion professionnelle.

source: eduscol.orientation.fr

L'éducation à l'orientation dès le collège-lycée

J'ai tiré ceci sur eduscol.education.fr

L'éducation à l'orientation est une dimension importante de l'action éducative. Son objectif est d'aider les jeunes à former un projet éclairé. Elle s'inscrit dans un processus continu, engagé dès les premières années du collège.
Elle comprend, outre l'information sur les procédures, des actions qui s'articulent autour de trois axes :
-connaissance de soi,
-connaissance des formations,
-connaissance du monde professionnel.
Elle privilégie le développement de l'autonomie de l'élève, les situations éducatives qui impliquent de sa part une attitude active.
Ces actions impliquent l'engagement de l'ensemble de l'équipe éducative. Elles peuvent trouver des points d'ancrage dans les programmes d'enseignement. Elles suscitent également des partenariats, dans le cadre d'un projet éducatif élargi.